وزارة التعليم تُراجع إيجابيات الفصول الثلاثة وسلبياتها عبر آراء مدراء المكاتب ومساعديهم

الرياض: صبرة

بدأت وزارة التعليم إجراءات أولية لتنفيذ مشروع تقييمي تتبعي مرحلي، يستهدف تقييم تنفيذ الفصول الدراسية الثلاثة في منظومة التعليم، من خلال معرفة مرئيات القيادات التعليمية الأقرب إلى الميدان، وبالذات مدراء المكاتب التعليمية ومساعديهم.

الفصول الدراسية الثلاثة هي من أكثر الموضوعات جدلاً في المجتمع السعودي من اعتماده في الوزارة. وهو ما دعا وكالة التخطيط والتطوير إلى تبنّي المشروع التقييمي الذي يهدف إلى بناء مصفوفة الإيجابيات والسلبيات والتحديات والمخاطر، للنظام الثلاثي.

وبحسب تعميم أصدرته وكالة الوزارة؛ فإن من المخطط له أن تُجمع بيانات استماع لأصحاب العلاقة عن طريق إجراء مقابلات من عينات مختارة من مدير مكاتب التعليم ومساعديهم، لاستطلاع آرائهم حول العامين الدراسيين 1443 و 1444، وتقييم التجربة بهدف معرفة الأثر التعليمي والاقتصادي والاجتماعي.